A gente ouve falar muito em intertextualidade, mas o que é isso? De forma bem simples, podemos dizer que é a relação que um texto estabelece com outro texto.
Intelecção De Textos Denotativos E/Ou Conotativos
A intelecção de textos denotativos e/ou conotativos pode ser uma tarefa difícil, especialmente para os alunos que não têm muita experiência com a leitura de textos literários. No entanto, existem algumas estratégias que podem ajudar os alunos a compreender melhor esses textos.
Textos Denotativos
Os textos denotativos são aqueles que apresentam uma linguagem objetiva e direta, sem figuras de linguagem ou outras formas de expressão artística. Esses textos são usados para transmitir informações de forma clara e precisa.
Exemplos:
- Notícias
- Relatórios
- Artigos científicos
Textos Conotativos
Os textos conotativos são aqueles que apresentam uma linguagem subjetiva e figurada, com o uso de figuras de linguagem e outras formas de expressão artística. Esses textos são usados para transmitir emoções e sensações, e podem ser mais difíceis de entender do que os textos denotativos.
Exemplos:
- Poemas
- Contos
- Romances
Intertextualidade
A intertextualidade é a relação que um texto estabelece com outro texto. Essa relação pode ser explícita ou implícita, e pode ser realizada de diversas maneiras, como a citação, a paráfrase, a alusão ou a paródia.
A intertextualidade pode ser usada para diversos fins, como:
- Fornecer informações adicionais sobre o texto
- Criar um diálogo com o leitor
- Criticar ou parodiar outro texto
Exemplos:
- Quando um autor cita uma frase de outro autor em seu texto.
- Quando um filme faz referência a outro filme.
- Quando uma música faz referência a outra música.
Problemas relacionados à intelecção de textos denotativos e/ou conotativos
Existem alguns problemas comuns que os alunos podem enfrentar ao tentar entender textos denotativos e/ou conotativos.
- Falta de vocabulário: Os alunos podem não conhecer o significado de algumas palavras que são usadas no texto.
- Falta de conhecimento de fundo: Os alunos podem não ter o conhecimento de fundo necessário para entender o contexto do texto.
- Dificuldade para identificar a ideia principal: Os alunos podem ter dificuldade para identificar a ideia principal do texto e entender como as informações são organizadas.
- Dificuldade para fazer inferências: Os alunos podem ter dificuldade para fazer inferências sobre o texto e tirar conclusões a partir das informações que são apresentadas.
Soluções para problemas relacionados à intelecção de textos denotativos e/ou conotativos
Existem algumas estratégias que os alunos podem usar para superar os problemas que enfrentam ao tentar entender textos denotativos e/ou conotativos.
- Aumentar o vocabulário: Os alunos podem aumentar seu vocabulário lendo mais livros, jornais e revistas.
- Aumentar o conhecimento de fundo: Os alunos podem aumentar seu conhecimento de fundo lendo livros, jornais e revistas, e assistindo a filmes e programas de TV sobre diversos assuntos.
- Praticar a identificação da ideia principal: Os alunos podem praticar a identificação da ideia principal lendo textos curtos e tentando identificar a ideia principal de cada texto.
- Praticar a fazer inferências: Os alunos podem praticar a fazer inferências lendo textos curtos e tentando fazer inferências sobre o texto.
A intelecção de textos denotativos e/ou conotativos é uma tarefa importante para os alunos, pois lhes permite compreender o mundo ao seu redor e se comunicar de forma eficaz. Ao usar as estratégias apresentadas neste post, os alunos podem superar os problemas que enfrentam ao tentar entender esses textos e se tornar leitores mais proficientes.
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