Relação Entre Informações Do Texto E Conhecimentos Prévios

Relação Entre Informações Do Texto E Conhecimentos Prévios

A relação entre informações do texto e conhecimentos prévios é um tema bastante estudado na área da psicologia da educação. Pesquisas nessa área têm demonstrado que os conhecimentos prévios dos alunos desempenham um papel importante na compreensão de novos textos. Isso ocorre porque os conhecimentos prévios fornecem uma estrutura para os alunos organizarem e interpretarem as novas informações.

Como os Conhecimentos Prévios Ajudam na Compreensão de Textos

Existem várias maneiras pelas quais os conhecimentos prévios podem ajudar na compreensão de textos. Primeiro, os conhecimentos prévios podem ajudar os alunos a entender o significado das palavras e frases. Por exemplo, se um aluno já sabe o que significa a palavra “fotossíntese”, ele será capaz de entender uma explicação sobre esse processo mais facilmente do que um aluno que não sabe o significado da palavra.

Segundo, os conhecimentos prévios podem ajudar os alunos a fazer inferências sobre o texto. Por exemplo, se um aluno sabe que os animais herbívoros se alimentam de plantas, ele poderá inferir que um animal que come folhas é um herbívoro.

Terceiro, os conhecimentos prévios podem ajudar os alunos a organizar e lembrar as informações do texto. Por exemplo, se um aluno sabe que os planetas do Sistema Solar estão dispostos em uma ordem específica, ele será capaz de lembrar a ordem dos planetas mais facilmente do que um aluno que não sabe essa informação.

Problemas Relacionados à Relação Entre Informações Do Texto E Conhecimentos Prévios

Embora os conhecimentos prévios possam ser úteis para a compreensão de textos, eles também podem representar alguns problemas. Um problema é que os conhecimentos prévios dos alunos podem ser incorretos ou incompletos. Por exemplo, um aluno que acredita que a Terra é plana terá dificuldades para entender um texto sobre a forma da Terra.

Outro problema é que os conhecimentos prévios dos alunos podem ser limitados. Por exemplo, um aluno que nunca estudou sobre o sistema solar terá dificuldades para entender um texto sobre os planetas. Para resolver esse problema, os professores podem fornecer aos alunos os conhecimentos prévios necessários antes de apresentar o texto.

Um terceiro problema é que os alunos podem não estar cientes dos seus próprios conhecimentos prévios. Isso pode fazer com que eles tenham dificuldades para aplicar esses conhecimentos na compreensão de textos. Para resolver esse problema, os professores podem ajudar os alunos a identificar os seus próprios conhecimentos prévios e a usá-los de forma eficaz na compreensão de textos.

Exemplos de Relação Entre Informações Do Texto E Conhecimentos Prévios

Existem vários exemplos de como os conhecimentos prévios podem ajudar na compreensão de textos. Por exemplo, um aluno que sabe que os animais herbívoros se alimentam de plantas será capaz de entender mais facilmente um texto sobre a dieta dos elefantes.

Outro exemplo é um aluno que sabe que a Terra gira em torno do Sol. Esse aluno será capaz de entender mais facilmente um texto sobre as estações do ano.

Um terceiro exemplo é um aluno que sabe que o Brasil é um país tropical. Esse aluno será capaz de entender mais facilmente um texto sobre a vegetação brasileira.

Opiniões de Especialistas sobre a Relação Entre Informações Do Texto E Conhecimentos Prévios

Vários especialistas na área da psicologia da educação têm se manifestado sobre a importância dos conhecimentos prévios para a compreensão de textos. Por exemplo, o pesquisador David Ausubel afirmou que “a aprendizagem é mais eficaz quando o material novo é relacionado a conhecimentos prévios relevantes”.

Outro pesquisador, Jerome Bruner, afirmou que “os conhecimentos prévios são essenciais para a compreensão de textos porque fornecem uma estrutura para os alunos organizarem e interpretarem as novas informações”.

Relação Entreтою Do Texto E Conhecimentos Prévios

Ponto importante:

• Conhecimentos prévios facilitam compreensão.

Os conhecimentos prévios são essenciais para a compreensão de textos porque fornecem uma estrutura para os alunos organizarem e interpretarem as novas informações.

Conhecimentos prévios facilitam compreensão.

Os conhecimentos prévios são essenciais para a compreensão de textos porque fornecem uma estrutura para os alunos organizarem e interpretarem as novas informações.

• Ajudam a entender o significado das palavras e frases.

  Por exemplo, se um aluno já sabe o que significa a palavra “fotossíntese”, ele será capaz de entender uma explicação sobre esse processo mais facilmente do que um aluno que não sabe o significado da palavra.

• Ajudam a fazer inferências sobre o texto.

  Por exemplo, se um aluno sabe que os animais herbívoros se alimentam de plantas, ele poderá inferir que um animal que come folhas é um herbívoro.

• Ajudam a organizar e lembrar as informações do texto.

  Por exemplo, se um aluno sabe que os planetas do Sistema Solar estão dispostos em uma ordem específica, ele será capaz de lembrar a ordem dos planetas mais facilmente do que um aluno que não sabe essa informação.

Além disso, os conhecimentos prévios podem ajudar os alunos a:

• Identificar o tema principal do texto.
• Compreender a estrutura do texto.
• Identificar os argumentos apresentados no texto.
• Avaliar a credibilidade do texto.

Portanto, os conhecimentos prévios são essenciais para a compreensão de textos. Quanto mais conhecimentos prévios os alunos tiverem sobre um determinado assunto, mais fácil será para eles entenderem um texto sobre esse assunto.